Аннотации №1/2-2026 журнала «Образование в современной школе»

Колонка редактора

Педагогическая трибуна

Образовательно-психологический аспект в системе национальной безопасности Росси.

Н.А. Романов, кандидат юридических наук, доктор политических наук, профессор 

Многолетний опыт обеспечения национальной безопасности, целью которой является защита жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз показывает, что её эффективность зависит от многих составляющих. К ним, прежде всего, следует отнести экономическое, политическое, социальное, морально-нравственное, правовое, этноконфессиональное и другие состояния, которые диалектически взаимосвязаны, соответствуют формам общественных отношений и образуют единый государственно-общественный механизм.

Вопросы воспитания

Положительное влияние музыки на успеваемость ребёнка с ОВЗ.

Р.Х. Савушкина, ГОУ ТО «ТОЦО» отделение 1, г. Тула

            Музыкальное искусство  формирует нравственно-эстетический и духовный потенциал личности ребёнка, стимулирует его развитие. 

             Музыкальное искусство является  средством для адаптации, интеграции, социализации детей с ОВЗ, так как способствует  гармонизации эмоциональных состояний, позволяет раскрыть творческий потенциал и быть более раскрепощенными.

            Музыка развивает ребенка интеллектуально: она отражает многие жизненные процессы, которые обогащают представления детей об обществе,  природе,  быте и традициях.

Конкурс

Аннотации к работам Всероссийского конкурса «Инновационная образовательная организация — 2025»

 Номинация «Инновации в образовательном процессе»

 А. А. Савина. Практический опыт применения методики полного физического соответствия на уроках английского языка на дошкольной ступени образования.

В.М. Журавлева. Многообразие мира театра кукол»

А.А. Васильев. Искусство первобытного мира.

И.В. Савинкова. Урок русского языка в 7 классе. Тема: «Стили речи».

З.С. Васильева. Лексическая система русского литературного языка с использованием монтессори-материала.

Н.В. Мельченкова, Л.В.Талзи. Осмысление исторических событий через литературу на уроках английского языка в старших классах: развитие навыков 4К в эпоху искусственного интеллекта.

Н.В. Мельченкова, А.С. Богачёва. Разработка интерактивных учебных материалов с использованием возможностей искусственного интеллекта для учеников очной формы обучения с применением дистанционных образовательных технологий.

А .Горская.  «Илиада» Гомера: как ее читать с 6 классом?

О.А. Калмык. Модель тьюторского сопровождения для учащихся-спортсменов в условиях смешанного обучения.

Н. П. Гратилова. Рабочие листы как элемент комплексного развития читательской грамотности обучающихся в начальной школе.

Н. Ю. Захарова, Н.В. Зализняк. Коллекция  логических пятиминуток для онлайн-уроков в начальной школе.

Я.С. Рязанова. Приемы активизации деятельности ученика при обучении биологии в онлайн-формате с использованием дистанционных образовательных технологий.

А.А. Баранников. Учебный проектно-исследовательский модуль: «Тепловые машины – Двигатель Стирлинга.

Ю.А. Брюханова. Психолого-педагогическое сопровождение школьников и нейропсихологический подход в обучении в условиях школы полного дня.

 И.В. Бадина, К.А. Голубина. Формирование культуры безопасности личности и приобщение детей дошкольного возраста к традиционным ценностям российского общества.

С.Г. Метелёва,  Н.В. Савельева. «Педагогический пасьянс».

Е.М. Стеклянникова, А.Ю. Присяжных. Дидактическая игра «Мы-наследники Победы».

Г. В. Дудина. Сценарий праздника «Рождество Христово».

 И.С.Родионова, Ю.В.Соколова. Map & Discover: An Interactive Journey Through the English-Speaking World/ Интерактивное путешествие по картам.

 А.Б. Дмитриева. «Копилочка».

 Н.А. Канарейкина. Общеразвивающая программа  «Научись и удивись».

А.Е. Невзорова. Развиваемся в движении.

С.А. Масленникова, Л. И. Самойленко. История, которую мы создаем.

С.А. Масленникова, Л. И. Самойленко Профессиональные пробы будущего учителя и психолога.

Н.В. Буничева. Развитие визуального восприятия биологических объектов на уроках биологии в старшей школе как условие достижения высокого качества обучения с применением инновационных интерактивных технологий.

Л.В. Апевалова, О.П. Литвинова. Навигатор будущего.

Т.Н. Иванова. Цифровая доступность: инклюзивное обучение через виртуальные экскурсии.  

Е.П. Орлова. Ночь перед выпускным в детском саду.

Е.Н. Шумейко, Е.В. Сытник. Инновационные мосты: инклюзивные проектные лаборатории как драйвер непрерывной технологической вертикали.

И.С. Семина. Инновационные подходы в учебнике «Русский язык» под редакцией А.Д. Дейкиной

 Номинация «Инновации в воспитательном процессе»

 Л.А. Арканникова, Н.С. Долженкова. Новогодний праздник по мотивам сказки С.Я. Маршака «12 месяцев». Мастер-класс «Подснежники из бумаги»

И. П. Мельникова. Полезные крышечки.

Е.Ю. Кижаева. Футбольный клуб «Союз- Ювенес».

С.Н. Бурьянова, Д.В. Зотова. Марафон Победы: «Мир во всем мире».  

А.А. Буранова. Сценарий  новогоднего праздника с импровизационным спектаклем в разновозрастной группе ДОУ.

Т.А. Веселова. Сценарий классного часа: «Единство России — в единстве ее народов».

А.С. Рышков. Мастер‑класс «Развитие гибкости у детей дошкольного возраста при подготовке к выполнению обязательных испытаний Всероссийского физкультурно‑спортивного комплекса ГТО.

 С.А. Неверова. Психологическая гостиная.  

Ю.С. Андрианова. «Как Иван Василису искал».

С.С. Штумф. Формирование личности будущего юриста в условиях педагогического колледжа.

С.М. Ильина. Сценарий праздника «День знаний».