Аннотации №7/8-2026 журнала «Образование в современной школе»

Колонка редактора

 21 августа исполняется 155 лет со дня рождения Леонида Николаевича Андреева (1871-1919) — прозаика, драматурга, журналиста, великого русского писателя серебряного века.

Дошкольное образование

Адаптация детей двух–трёх лет: как помочь малышу привыкнуть к новому с помощью игр

 О.В. Яковлева, директор МБОУ Голицынская СОШ №2, г. Голицыно

М.Б. Булинок, методист; Е.С. Разумова, ст. воспитатель; Е.В. Дьячкова, воспитатель МБОУ Голицынская СОШ №2, г. Голицыно

Поступление в детский сад, смена обстановки или появление новых людей — это всегда стресс для ребёнка двух-трёх лет. В этом возрасте малыши особенно остро реагируют на изменения, ведь их эмоциональная сфера только формируется, а потребность в безопасности и близости с родителями очень велика. Одним из самых эффективных способов облегчить адаптацию являются специальные адаптационные игры.

Россия — дружная страна!

 Р.С. Кусербаева, заведующий МБДОУ Детский сад № 228, г. Уфа

Н.В. Чапушина, старший воспитатель; О.О. Карпова, воспитатель; А.И. Рахимова, воспитатель; Д.Р. Якшимбетова, воспитатель; Ф.М. Кутлугалямова,  инструктор по физической культуре МБДОУ Детский сад № 228, г. Уфа

Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста невозможно без формирования уважения к своей стране, её истории, культуре и традициям. В нашем детском саду особое внимание уделяется патриотическому воспитанию детей. Через систему дидактических, подвижных и творческих игр мы знакомим дошкольников с богатством культурного наследия нашей Родины, учим ценить и уважать людей разных национальностей

Конкурс

Аннотации работ XI Всероссийского конкурса профессионального мастерства    «Образование XXI века»

Номинация «Управление образовательной организацией»

 Ю. А. Брюханова, С. А. Благодаров. Инклюзия без страха: от теории к практике

А.А.Рагимова, К.Ю.Сухова. Корпоративное обучение и наставничество: путь к профессиональному мастерству

Н.И.Юсупова. Роль руководителя в системе работы сопровождения молодых педагогов ДОУ в процессе становления их профессиональной компетентности

А. Ю.Лапина, Ю. Г.Мухаматнурова. Трансформация ДОУ в процессе реализации персонализации как одного из трендов современного образования»

И.Ф.Гайнуллина. Управление образовательным процессом как условие развития речи детей с особенными образовательными потребностями

О.А. Сулейманова. Центр развития инженерного мышления «ПрофиВектор»

 Номинация «Проектная деятельность»

Е.В. Исправникова. Опыт работы по реализации долгосрочного проекта по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста в условиях взаимодействия с социальными партнёрами (Иосифо-Волоцким монастырём и Волоколамским благочинием)

В.М. Журавлева. Импрессионизм глазами детей 2 класса»

Е.Ю. Кижаева. Курская битва глазами школьника 21 века»

А.П.Кудряшрва, С.Г Гагарина. Хлеб на столе – мир на земле».

С.И. Коробейников. Психолого-педагогические особенности проявления характерологических особенностей личности  учащихся мальчиков восьмых классов, в учебном процессе усвоения ими знаковых систем по учебным предметам: алгебра, геометрия, физика, химия.

С.А.Сорокина, О.Н.Ермакова. Тайны звука

Е.А. Багрянцева. Волшебный магнит»

Н.А.Маликова. Социально-просветительский проект «Лирика Материнства»

Е.В.Ларионова. Применение теории когнитивной нагрузки на уроках английского языка при обучении письму в средней школе

Н.А.Дудник, А.А.Нельзина. Культура и традиции России

Ю.С. Поликарпова, Н.В. Вовк. Проектная деятельность: практика реализации в ГБУ ДО ДЮТЦ «Васильевский остров»

А. П. Скалозуб. Ритм движения: как музыка помогает нам заниматься спортом?

Т.В. Малазониа, О.Б. Шептикина. В гости к финансовой грамотности

Е,С, Казакова. Практический опыт применения эффективных технологий в коррекции и профилактике деструктивного поведения детей в образовательной среде (от ДОУ до СПО) на основе подхода С.В. Кривцовой «Учитель и проблемы дисциплины»

Номинация «Методические разработки»

 С.А.Саввина, З.И.Садыкова. Интегрированный урок математики и английского языка «Алиса в Стране чудес в 21 веке»

Ю.М.Абрукина. Чек-лист: Эффективная работа с ИИ для педагога

М.В Кадкина. Комплекс уроков по английскому языку для учеников 11 класса по теме “Airport and air travel”

А.Ю.Романцова. Методическая разработка сценария летней лагерной смены «Гармония»
А.В. Тахтай. Вейпы: известная проблема и неизвестные последствия»

Н.С Камалеева. Методическая разработка урока по геометрии «Площади фигур», 8 класс

Л.П.Агеева, Н.В.Гладкова. Досуг с родителями средней группы «Семейные традиции»

Л. В. Воронцова. Курс внеурочной деятельности Основы Питона с графикой модуля turtle

Т.Г. Киселева. Из опыта классного руководителя: как наладить сотрудничество с родителями

С.А.Маврина, К.Ю.Сухова. Урок физики для обучающихся 8 класса по теме: «Кипение. Зависимость температуры кипения от внешнего атмосферного давления»

Д. П. Ифанова. Эмоциональный детектив: развитие эмоционального интеллекта у дошкольников

Е. Н. Ивкина. Формирование чувства единства народов России на уроках изобразительного искусства в начальной школе: серия уроков и методические рекомендации  

Л.К. Шамгунова. Кремний. Соединения кремния

Е. В.Шелюхина. Дополнительная общеобразовательная программа – дополнительная общеразвивающая программа социально-гуманитарной направленности «Готовимся к школе вместе с лисёнком Фоксиком» для детей 5-7 лет»

А.К.Медведева. Использование мнемотаблиц и наглядного моделирования, как способа запоминания движений и перестроений в танцевальных композициях детьми дошкольного возраста

О.В.Воронько, Н.В.Гладкова. Логопедическая игра «Маятник»

Е.В.Силенко. Методы художественно-эстетического воспитания на уроках музыки в   современной общеобразовательной школе

А.Е. Невзорова. Конспект математической игры-викторины «Что, где, когда?»  с детьми подготовительной к школе группы

С.В.Осипова. Конспект подгруппового логопедического занятия «Поможем жителям Сашляндии» (дифференциация звуков [c] — [ш]) с детьми подготовительной к школе групп

О.Д.Володько. Конспект занятия по математике с детьми младшей группы на тему: «Весенний перелет»

О.Г.Хлыбова. Конспект итогового занятия по математике с детьми подготовительной  к школе группы на тему: «Путешествие по островам  знаний»

Е.Б. Горохова. Конспект занятия на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо» для детей старшей группы

Н.А. Канарейкина. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Веселая акварель» стартовый уровень

Н.Б. Панова. Конспект итогового логопедического занятия для детей старшей группы «Прятки с гномами»

 Н.С. Третьяк. Конспект занятия с детьми II группы раннего возраста на тему «Любимые игрушки детей в стихах А. Барто»

О.Н. Шибилкина. Конспект занятия по математике с детьми 1 группы раннего возраста на тему: «Колобок в гостях у малышей»

Д.С Кутузова. Конспект занятия по речевому развитию с детьми средней группы на тему: «Ученики волшебника Словечкина»

С. В.Шарафутдинова. Методическая разработка урока английского языка в 6 классе

Т.Н. Клиз. Реализация воспитательного потенциала на уроках русского языка. Конспект урока русского языка в 6 классе «Повторение по теме «Имя прилагательное»

В.В. Голубев. Физика-Ф11, факультативный курс, учебное пособие для учащихся 11 класса

К.Э.Бескровная. Технологическая карта урока по английскому языку 5 класс «Одевайся правильно»

Т.П. Гребнева, Ю.А. Сидорова. Практическое интегрированное занятие «Электрическая цепь: расчет параметров на английском языке»

О.В.Девишева. Искусственный интеллект в преподавании английского языка и подготовка к ЕГЭ: от автоматизации проверки к персональной траектории

З.С. Быковский. Формирование ии-компетентности педагога: от промпт-грамотности до этичного использования генеративного интеллекта в образовательном процессе

Н.Н. Сивцева, Д.И. Кононов. «От обезьяны к человеку»: как эволюция помогает объяснить школьникам через смартфон и пластилин

К.Р.Зубина. Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребывание детей «Лидер»

Ю. В. Яковлева. Приемы создания и поддержки ментального благополучия на уроках

К.В.Снежинская, А.А.Колосунина. Методическая разработка (педагогический опыт) по теме: «Школьный читательский клуб в воспитательной системе школьников»

Номинация «Организация досуга и внеклассной деятельности»

С.А. Серова,  Н.С. Суетина. Сценарий спектакля по экологическому образованию для детей дошкольного возраста «Волшебный парк»   

Д.С. Варламова. Научная конференция «Профессии будущего» /«Professions of the Future» (на Английском языке)

Т.В.,Устинова. Выпускной в 4 классе

Г.Ж.Щанкина Памятные места города Стерлитамака и их значение в патриотическом воспитании молодёжи

М.А.Морозова. Квест – посвящение в первоклассники «Совы Ювенес»

Е.А. Прокофьева. Методическая разработка внеклассного мероприятия «Инженерный марафон»

Ю.Р.Бирюкова, О.С.Лунина. Сценарий ко Дню Победы для начальных классов

П. А. Спицова. Сценарий выпускного театрализованного праздника «Волшебник Изумрудного города»

 Е.К.Комарова. Читаем, играем, творим: секреты увлекательной внеурочки